我是特殊生
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使你是救世主,但在火车人的程式中,你只能遵守火车人的规则。你既然在这样的教育T制当中,就也该遵循现有教育T制。」 既然他用电影来考我,我也用电影来回他。 「教育T制本来就没有很僵化地要怎麽做,师生关系本来也是一场戏。我们可以像心灵捕手或心中的小星星,和我演出一出教育大Ai的戏剧,也可以演一场师生冲突的烂戏。」 导师感叹地说:「我也曾经是个热血教师,想当年初任教职,我带着我的学生登山下海,做各种活动。各类的学生对我来说都是一种挑战。但现在,特殊生对我来说只是一种负担。校长常跟我们说,要把所有学生都当成自己的孩子来教,但我现在连我自己的小孩都不知道怎麽教了。要演教育大Ai的戏,我是没T力了,但我也不希望每天都要和你开战。」 听完导师一番真情告白,我和他达成互不侵犯条约,反正我就是在我的特殊座位,做我自己想做的事,不要去影响到他上课就好,他不会再管我了。当然有些同学会抗议某某某为什麽可以之类的,导师自己会处理。不过导师要求我要去接受辅导教师的辅导,每周一节课,让他可以有一节完全轻松的时刻。